第九届中国儿童戏剧节落幕 37天上演56台剧目

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    第九届中国儿童戏剧节落幕 37天上演56台剧目

    2019-08-13 08:56
    来源:人民网-文化频道
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    人民网北京8月12日电 由中国儿童艺术剧院主办的第九届中国儿童戏剧节昨天闭幕。

    图为少儿版《马兰花》剧照 主办方供图

    第九届中国儿童戏剧节组委会主席、中国儿童戏剧研究会会长、中国儿童艺术剧院院长尹晓东介绍称,第九届中国儿童戏剧节以“让戏剧走进孩子的生活”为主题,秉承高品质、低票价、公益性的原则,37天里共带来了56台剧目191场演出,惠及16万观众。本届戏剧节在多方面进行了实践探索,通过举办“中外优秀儿童戏剧展演”,以北京为中心,在济南、成都、辽宁设立分会场,多省市联动的办节模式,丰富了孩子们的暑期文化生活;通过举办国际儿童戏剧合作与发展论坛,开设“中日韩儿童戏剧交流板块”,举办工作坊、大师班、国际戏剧节展示推介会等活动,促进了中外儿童戏剧工作者的交流,推动了国际儿童戏剧的合作与发展;通过举办“中外儿童戏剧夏令营”,进行优势资源叠加,发挥地域优势,与“戏剧东城”相得益彰,深化文旅融合;通过让校园戏剧登上闭幕式的舞台,让孩子成为舞台的主人,成为小演员、小志愿者、小记者、文化小使者等,进一步促进了艺术普及,推动了戏剧教育的发展;通过关爱困难群体,邀请山西静乐县师生、北京顺义太阳村的孩子和延安市儿童福利院的孩子免费观看演出、体验戏剧活动,让更多的孩子享受艺术滋养,健康快乐地成长。

    本届戏剧节汇聚了众多题材多样、形式丰富的国内外优秀儿童剧,孩子们在“家门口”就能感受到世界不同地方的戏剧文化。戏剧节中,孩子们不仅是小观众,还是小志愿者、小记者、小演员,更是文化小使者。每周末,经过培训的小志愿者们在中国儿艺二楼艺术长廊向中外观众进行讲解;演出后,他们化身小记者,对剧组主创和演员进行采访,以孩子的视角更加深入地了解了戏剧的创作和演出。

    为了给孩子们更大的舞台,由中国、新加坡学生联合演出的少儿版童话音乐剧《马兰花》作为闭幕式剧目向观众展现戏剧教育成果。为了能在舞台上呈现精彩的表演,两国学生都在台下不断精进,为了尽可能多地练习,许多同学都相互配合,学习了其他角色的台词,帮助小伙伴对戏,这不仅加深了他们对剧目的理解,也培养了他们乐于助人的良好习惯。为了兼顾学习和排练,有的学生会利用排练休息的时候温习功课;为了在家里也能精进表演,学生们会用视频与老师交流,而有的家长更是自学了《马兰花》中的舞蹈,与孩子共同练习……这种全员出动的高昂热情,令他们的表演获得了高度称赞,也让戏剧真正融入了孩子们的生活。

    图为闭幕式合影 主办方供图

    本届戏剧节期间,由中国儿艺主办的“国际儿童戏剧合作与发展论坛”在北京举办。论坛以“戏剧节改变生活”为主题,近百名国内外知名戏剧节负责人和儿童剧院(团)负责人通过会议交流、戏剧观摩、工作坊、大师班及国际戏剧节展示推介会等活动,深入感受、探讨了各国戏剧节对儿童生活的影响。通过6天的交流,与会代表将论坛的共识化作一个集体倡议,形成了《2019年“国际儿童戏剧合作与发展论坛”倡议书》。

    本届戏剧节,中国儿艺继续探索,首次举办了“中外儿童戏剧夏令营”。孩子们通过为期5天的学习与活动,不仅走进拥有600余年历史的故宫博物院中学习了历史文化知识,亲身感受到了中华民族的文化魅力,同时在中国儿童艺术剧院观看了国内外优秀的儿童剧,在中国儿艺专业老师的指导下做了表演基本功的发声练习、形体练习、动物模拟练习、趣味戏剧游戏等活动,并以短剧和节目表演的形式,向家长们展示了自己的学习成果。

    “我喜欢北京,我喜欢跳舞,最喜欢老师给排演的舞蹈《东北秧歌》。”“我喜欢表演,最喜欢演《字典公公家里的争吵》。”参加夏令营的华裔小朋友都很高兴能有这次特殊的经历,他们不仅在活动中学习了戏剧知识,收获了友谊,也体会到了一部儿童剧在创排过程中需要的付出与合作。

    本届戏剧节期间,中国儿艺继续秉承“高品质、低票价、公益性”的原则,最高票价不超过180元,让更多的孩子可以走进剧场。通过与“戏剧东城”建设相融合,将戏剧文化融入城市发展,开展各项戏剧普及活动,形成“逛王府井,看儿童剧”的品牌效应,让戏剧走进孩子的生活。

    与此同时,中国儿艺还邀请了文化和旅游部定点扶贫县——山西省静乐县的师生代表、北京顺义太阳村的孩子和延安市儿童福利院的孩子观看中外优秀儿童剧,体验戏剧活动,让孩子们有机会接受艺术的滋养。静乐县利民小学5年级的高梓越在看完《火光中的繁星》后表示,能看到如此精彩的演出,感觉生活在这个时代很幸福。剧中的孩子们在战乱年代都能坚强地生活下去,生活在现代的孩子更应该努力学习。从“太阳村”成长起来的老师邵朋超表示,很高兴现在太阳村的孩子可以有机会走进剧场观看演出,这对孩子们是一个特别好的开阔眼界的机会,通过接触艺术,老师们也能感受到孩子们慢慢地从内向变得开朗,可以勇敢地表达出自己的想法。

    (责编:赵建华)
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